大 学 语 文
总要求
1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性,丰富性,继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。
2.能准确地阅读、理解现当代作品.能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和其他语言现象。
3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4.掌握常用的文体写作知识，能够综合运用各种表达方式，具有较高的写作能力。
复习考试内容
一、汉语基本知识
【要求】
1.正确、熟练、有效地使用国家通用语言文字。
2.辨析和修改病句。
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
3.掌握基本句式。掌握识别句式、变换句式、压缩语段的能力。
4.正确使用常见的修辞手法。常见修辞手法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
5.识别古今词义有差异的重点词汇:了解文言词语中一词多义现象:识别通假字、古今字、异体字;掌握现代汉语中仍然使用的文言词语。
6.掌握常用文言虚词的意义和用法。常见文言虚词:之、其、者、也、所、诸、焉、则、而、与、于、以、且、乃、为等。识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
7.理解文言文中与现代汉语不同的句式和用法，如使动用法、意动用法、词类活用、宾语前置、定语后置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。
二、作家作品知识
【要求】
掌握中外文学史上重要作家的时代、国别、名号、所属流派(社团)及代表作，了解其主要思想倾向、文学主张、艺术成就及在文学史上的贡献。
三、文体知识
【要求】
1.议论文
议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素论证的方法有归纳论证(例证论证)、演绎论证、比较论证(类比论证、对比论证)、比喻论证等。驳论的方式有驳论点、驳论据、驳论证等。
2.记叙文
记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。它以叙述、描写为主间用抒情、议论、说明等多种手法。记叙文的三要素:时间、地点、人物。
3.小说
小说一般具有三要素:人物、情节、环境。小说要塑造性格鲜明的人物形象。小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局。小说的环境包括自然环境、社会环境、人物活动的特定环境。
4.戏剧
戏剧是通过演员的表演来反映社会生活中各种矛盾冲突的综合艺术、按作品类型可分为悲剧、喜剧、正剧，常见的戏期形式有戏曲和话剧等、戏曲以唱念、做、打、舞并重.话期则以对话和动作为主要表现手段。
5.诗、词、曲、赋
诗、词、曲都属于诗歌的范畴
(1)古体诗和近体诗
古体诗是与近体诗相对而言的诗体，又称古诗、古风，不讲究平仄和对仗。按照古诗作法写作的诗歌均为古体诗。
古体诗的特点:不限句数、字数,有四言、五言、七言和杂言。可用平声韵也可用仄声韵;可隔句押韵，也可句句押韵;可一韵到底，也可换韵及临韵相押。平仄自由，对仗随意。
近体诗也叫今体诗，指唐初形成的格律诗。近体诗包括排律、律诗和绝句。律诗指七律和五律，绝句指七绝和五绝。
近体诗的特点:句数、字数都有限定，一般只用平声韵，不能出韵，用韵的位置在双句的末一字。一韵到底，中途不许换韵。
(2)词
词,萌芽于南朝、兴起于隋唐的一种韵文形式，盛于宋代,又称为曲词、词子、近代乐府、长短句等。词有固定的词谱、词调、词牌。
词的特点:依照词谱，有固定的字数,句式以长短句为主,用韵位置及平仄均有固定规则，词的平仄比诗更严格，
词的分类:根据字数可分为:小令、中调、长调。词的一段叫一片或一阙,根据分段的不同,可分为单调、双调、三叠、四叠。
宋词按风格分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有李清照、柳永等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。
(3)曲、赋
曲可分为散曲和剧曲。散曲有小令和套数之分。散曲可句句押的，一韵到底。
赋是汉代形成的特殊文体，兼具诗歌与散文的性质，讲究铺叙、对仗和韵律。
四、阅读能力
【要求】
(一)现代文阅读
1.实用类文本阅读
阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用。
(1)理解文本中重要概念的含义，理解文中重要的句子
(2)筛选并整合文中的信息，分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想，分析文本的文体特征和主要表现手法。
(3)评价文本的主要观点和基本倾向，评价文本产生的社会价值和影响，对文本的某种特色做深度的思考和判断。
(4)探讨文本所反映的人生价值和时代精神,探讨作者的写作背景和写作意图。
2.论述类文本阅读
阅读论述类文本，了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
(1) 理解文本中重要概念的含义，理解文中重要的句子。
(2) 筛选并整合文中的信息，分析文章结构，归纳主要观点。
(3)分析论点、论据和论证方法。
3.文学类文本阅读
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
(1)理解文本中重要概念的含义，理解文中重要的句子。
(2)分析作品结构，概括作品主题，分析作品的体裁特征和表现手法。
(3)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，评价作品表现的价值判断和审美取向。
(4)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图。
(二)古诗文阅读
正确掌握文本中的字、词、句的含义，阅读和鉴赏古代文学作品。注重价值判断和审美体验，掌握中国古代文化知识。理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
(1) 理解文本中重要概念的含义，理解文中重要的句子
(2) 理解文本中所传递的中华传统文化思想和民族精神。
(3) 鉴赏中国古诗词的艺术美、形式美、语言美。
(4) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
(5)评价文章的思想内容和作者的观点态度。
五、写作知识
【要求】
1.主题
主题即文章的思想观点,要求正确、深刻、鲜明、集中。
2.材料
材料是文章的具体内容,要求真实、典型、新颖。
3.结构
结构即文章内部的组织构造，包括开头、结尾、段落、层次、过渡、照应等。文章的结构要求完整、清晰、严谨。
4. 表达方式
(1)叙述
叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。叙述要线索清楚，详略得当,有变化,有波澜。
(2)描写
描写可归纳为人物描写和环境描写两大类。人物描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写等。环境描写包括自然风光描写和社会环境描写等。描写要有的放矢，突出特征，富于情感。
(3)抒情
抒情的方式有直接抒情和间接抒情两大类。间接抒情有寓情于景、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真挚。
(4)议论
议论是议论文的主要表达方式，议论文要做到论点正确鲜明，论据真实典型，论证严密充分。记叙文中的议论要与叙述、描写、抒情融为一体,和谐统一,画龙点睛。
(5)说明
说明是对事物、事理的特征、性质、形状等进行介绍、解释和阐述说明要准确、科学、客观。
5.语言
语言是文章的第一要素。文章的语言要准确、生动、简洁。
六、古文阅读重点篇目和推荐书目
重点篇目:
《郑伯克段于鄢》 《左传》
《齐桓公伐楚》 《左传》
《齐晋搴之战》 《左传》
《大同》 《礼记》
《季氏将伐颛臾》 《论语》
《寡人之于国也》 《孟子》
《许行》 《孟子》
《冯谖客孟尝君》 《战国策》
《赵威后问齐使》 《战国策》
《太史公自序》 《史记》
《谏逐客书》 李斯
《张中丞传后叙》 韩愈
《种树郭橐驼传》 柳宗元
《岳阳楼记》 范仲淹
《项脊轩志》 归有光
《豳风·七月》 《诗经》
《小雅·采薇》 《诗经》
《国殇》 屈原
《西洲曲》 乐府
《孔雀东南飞》 乐府
《饮酒(七)》《饮酒(八)》 陶渊明
《梦游天姥吟留别》 李白
《登高》 杜甫
《终南别业》 王维
《安定城楼》 李商隐
《临江仙·夜归临皋》 苏轼
《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾
《青玉案·凌波不过横塘路》 贺铸
《永遇乐·落日熔金》 李清照
推荐书目:《古文观止》《论语》《唐诗三百首》《宋词选》。
考试形式及试卷结构
试卷总分:150 分
考试时间:150 分钟
考试方式:闭卷,笔试
题型比例:
选择题 约 27%
问答题 约 40%
写作题 约 33%
试卷结构:
语文常识 约 27%
阅读 约 40%
写作 约 33%
试题难易比例：
容易题 约 30%
中等难度题 约 50%
较难题 约 20%
总要求
1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性,丰富性,继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。
2.能准确地阅读、理解现当代作品.能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和其他语言现象。
3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4.掌握常用的文体写作知识，能够综合运用各种表达方式，具有较高的写作能力。
复习考试内容
一、汉语基本知识
【要求】
1.正确、熟练、有效地使用国家通用语言文字。
2.辨析和修改病句。
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
3.掌握基本句式。掌握识别句式、变换句式、压缩语段的能力。
4.正确使用常见的修辞手法。常见修辞手法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
5.识别古今词义有差异的重点词汇:了解文言词语中一词多义现象:识别通假字、古今字、异体字;掌握现代汉语中仍然使用的文言词语。
6.掌握常用文言虚词的意义和用法。常见文言虚词:之、其、者、也、所、诸、焉、则、而、与、于、以、且、乃、为等。识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
7.理解文言文中与现代汉语不同的句式和用法，如使动用法、意动用法、词类活用、宾语前置、定语后置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。
二、作家作品知识
【要求】
掌握中外文学史上重要作家的时代、国别、名号、所属流派(社团)及代表作，了解其主要思想倾向、文学主张、艺术成就及在文学史上的贡献。
三、文体知识
【要求】
1.议论文
议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素论证的方法有归纳论证(例证论证)、演绎论证、比较论证(类比论证、对比论证)、比喻论证等。驳论的方式有驳论点、驳论据、驳论证等。
2.记叙文
记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。它以叙述、描写为主间用抒情、议论、说明等多种手法。记叙文的三要素:时间、地点、人物。
3.小说
小说一般具有三要素:人物、情节、环境。小说要塑造性格鲜明的人物形象。小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局。小说的环境包括自然环境、社会环境、人物活动的特定环境。
4.戏剧
戏剧是通过演员的表演来反映社会生活中各种矛盾冲突的综合艺术、按作品类型可分为悲剧、喜剧、正剧，常见的戏期形式有戏曲和话剧等、戏曲以唱念、做、打、舞并重.话期则以对话和动作为主要表现手段。
5.诗、词、曲、赋
诗、词、曲都属于诗歌的范畴
(1)古体诗和近体诗
古体诗是与近体诗相对而言的诗体，又称古诗、古风，不讲究平仄和对仗。按照古诗作法写作的诗歌均为古体诗。
古体诗的特点:不限句数、字数,有四言、五言、七言和杂言。可用平声韵也可用仄声韵;可隔句押韵，也可句句押韵;可一韵到底，也可换韵及临韵相押。平仄自由，对仗随意。
近体诗也叫今体诗，指唐初形成的格律诗。近体诗包括排律、律诗和绝句。律诗指七律和五律，绝句指七绝和五绝。
近体诗的特点:句数、字数都有限定，一般只用平声韵，不能出韵，用韵的位置在双句的末一字。一韵到底，中途不许换韵。
(2)词
词,萌芽于南朝、兴起于隋唐的一种韵文形式，盛于宋代,又称为曲词、词子、近代乐府、长短句等。词有固定的词谱、词调、词牌。
词的特点:依照词谱，有固定的字数,句式以长短句为主,用韵位置及平仄均有固定规则，词的平仄比诗更严格，
词的分类:根据字数可分为:小令、中调、长调。词的一段叫一片或一阙,根据分段的不同,可分为单调、双调、三叠、四叠。
宋词按风格分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有李清照、柳永等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。
(3)曲、赋
曲可分为散曲和剧曲。散曲有小令和套数之分。散曲可句句押的，一韵到底。
赋是汉代形成的特殊文体，兼具诗歌与散文的性质，讲究铺叙、对仗和韵律。
四、阅读能力
【要求】
(一)现代文阅读
1.实用类文本阅读
阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用。
(1)理解文本中重要概念的含义，理解文中重要的句子
(2)筛选并整合文中的信息，分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想，分析文本的文体特征和主要表现手法。
(3)评价文本的主要观点和基本倾向，评价文本产生的社会价值和影响，对文本的某种特色做深度的思考和判断。
(4)探讨文本所反映的人生价值和时代精神,探讨作者的写作背景和写作意图。
2.论述类文本阅读
阅读论述类文本，了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
(1) 理解文本中重要概念的含义，理解文中重要的句子。
(2) 筛选并整合文中的信息，分析文章结构，归纳主要观点。
(3)分析论点、论据和论证方法。
3.文学类文本阅读
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
(1)理解文本中重要概念的含义，理解文中重要的句子。
(2)分析作品结构，概括作品主题，分析作品的体裁特征和表现手法。
(3)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，评价作品表现的价值判断和审美取向。
(4)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图。
(二)古诗文阅读
正确掌握文本中的字、词、句的含义，阅读和鉴赏古代文学作品。注重价值判断和审美体验，掌握中国古代文化知识。理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
(1) 理解文本中重要概念的含义，理解文中重要的句子
(2) 理解文本中所传递的中华传统文化思想和民族精神。
(3) 鉴赏中国古诗词的艺术美、形式美、语言美。
(4) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
(5)评价文章的思想内容和作者的观点态度。
五、写作知识
【要求】
1.主题
主题即文章的思想观点,要求正确、深刻、鲜明、集中。
2.材料
材料是文章的具体内容,要求真实、典型、新颖。
3.结构
结构即文章内部的组织构造，包括开头、结尾、段落、层次、过渡、照应等。文章的结构要求完整、清晰、严谨。
4. 表达方式
(1)叙述
叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。叙述要线索清楚，详略得当,有变化,有波澜。
(2)描写
描写可归纳为人物描写和环境描写两大类。人物描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写等。环境描写包括自然风光描写和社会环境描写等。描写要有的放矢，突出特征，富于情感。
(3)抒情
抒情的方式有直接抒情和间接抒情两大类。间接抒情有寓情于景、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真挚。
(4)议论
议论是议论文的主要表达方式，议论文要做到论点正确鲜明，论据真实典型，论证严密充分。记叙文中的议论要与叙述、描写、抒情融为一体,和谐统一,画龙点睛。
(5)说明
说明是对事物、事理的特征、性质、形状等进行介绍、解释和阐述说明要准确、科学、客观。
5.语言
语言是文章的第一要素。文章的语言要准确、生动、简洁。
六、古文阅读重点篇目和推荐书目
重点篇目:
《郑伯克段于鄢》 《左传》
《齐桓公伐楚》 《左传》
《齐晋搴之战》 《左传》
《大同》 《礼记》
《季氏将伐颛臾》 《论语》
《寡人之于国也》 《孟子》
《许行》 《孟子》
《冯谖客孟尝君》 《战国策》
《赵威后问齐使》 《战国策》
《太史公自序》 《史记》
《谏逐客书》 李斯
《张中丞传后叙》 韩愈
《种树郭橐驼传》 柳宗元
《岳阳楼记》 范仲淹
《项脊轩志》 归有光
《豳风·七月》 《诗经》
《小雅·采薇》 《诗经》
《国殇》 屈原
《西洲曲》 乐府
《孔雀东南飞》 乐府
《饮酒(七)》《饮酒(八)》 陶渊明
《梦游天姥吟留别》 李白
《登高》 杜甫
《终南别业》 王维
《安定城楼》 李商隐
《临江仙·夜归临皋》 苏轼
《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾
《青玉案·凌波不过横塘路》 贺铸
《永遇乐·落日熔金》 李清照
推荐书目:《古文观止》《论语》《唐诗三百首》《宋词选》。
考试形式及试卷结构
试卷总分:150 分
考试时间:150 分钟
考试方式:闭卷,笔试
题型比例:
选择题 约 27%
问答题 约 40%
写作题 约 33%
试卷结构:
语文常识 约 27%
阅读 约 40%
写作 约 33%
试题难易比例：
容易题 约 30%
中等难度题 约 50%
较难题 约 20%
